关于学习型组织建设的学习心得

文：中山大学总裁总裁工商管理高级研修班二十六班赵方宇

2012年11月1日

通过两天的关于学习型组织与文化建设的学习，感触很深。一方面有感于张声雄老师充满激情的演讲和孜孜不倦的学习经历和精神，另一方面终于对学习型组织建设有了一点系统的认识。

其实我们一直都在谈学习，“学如逆水行舟不进则退，活到老学到老，好好学习天天向上”等等。相信绝大部分同学参加工商管理高级研修班班更多是出于对知识的渴望，但真能系统地掌握学习型组织建设，并作为广谱的管理理论来认识，这是我们最大的收获。大到在此方面建设的比较好的国家和城市，小到一个企业和组织，都给了我们很好的启发。

对于学习型组织文化特征，主要包含学习力文化，快乐文化，创新文化，反思文化，共享文化和速度文化。这几个特征看是独立的，实际是环环相扣的。我感受较深的是创新文化。面对当今的经济形势，我们谈论较多的是要稳中求进，稳就是打好基础，进就是创新转型升级，墨守陈规和坚持传统的理念和经营方式，将无法适应当今日新月异的形势和信息变化。张老师讲了对云时代的认识和云时代的科技成果与人们生活方式由此带来的转变，这又印证了速度文化的特征。

而在每一个学习的环节，都少不了学习力，少不了学习中的乐趣，感悟和对生活的态度，我们的学习每一步都伴随了反思，和不断的“学而时习之”，就是行动反思和改进的不断循环。能使学习成为乐趣，使全社会和基层组织形成风尚，就要这个组织的人能享受其中的成果，精神上活出生命的意义，物质上也可以不断感受社会的进步和文明，感受到一种踏实和安全感。这是一个大的整体上的层面，不是就某个点孤立地看。

对于学习型组织的五项修炼，包含了自我超越，改善心智模式，建立共同愿景，团队学习和系统思考。这扎扎实实地把我们建立学习型组织遇到的问题和需要注意的问题阐述的清清楚楚，尤其是我们在企业中推行时，经常因为如下原因二妥协，1、为了保护自己，不提没把握的问题；2、为了维护团结，不提分歧性的问题；3、为了不使人难堪，不提质疑性的问题；4、为了是大家接受，只做折中性的结论。

多么经典的总结啊，看看我们的企业和团队，是不是存在？多么致命的管理缺陷，可以使再好的管理大打折扣！这就是既要团队学习当中，改善心智，又要建立共同愿景，缺一不可。而在自我超越方面，我们的心态不能保证，就不能产生良好的学习效果。试想张老师能在45岁学习日语，并有两本译注，这是何等的自我挑战，无疑增加了生命的时空，79岁高龄仍能在给大众传道授业解惑，我们说自己“老了”又情何以堪。而系统思考是修炼的生华，俗话说，学而不思则罔，死而不学则殆，前面的学习四项修炼刚好要系统思考来全盘贯穿，才把从基础到向上牢牢捆在一起。

张老师最后把蝴蝶效应和青蛙现象作为课程的收官案例，也让我们重新清醒过来，别忘乎所以，以为学有小成就可以忽视细节，企业有些基础就忽视精益求精，须知：千里之堤以蝼蚁之穴溃，百丈之室以突隙之烟焚。时刻保持清醒的头脑才能学，才会学，才会做，因为发怒时智商只有5岁！